WhatsApp
Curso de Pós-Graduação

Terapias Cognitivo-Comportamentais Contextuais: DBT, ACT e Terapia do Esquema

Psicologia

Objetivo

Desenvolver domínio técnico e clínico em Terapia Comportamental Dialética (DBT), Terapia de Aceitação e Compromisso (ACT) e Terapia do Esquema, capacitando o psicólogo para avaliação, formulação de casos, planejamento terapêutico e intervenção clínica em quadros de desregulação emocional, padrões persistentes de sofrimento, dificuldades relacionais e transtornos de personalidade, com base em prática supervisionada e evidências científicas atualizadas.

Público-alvo

Psicólogos com registro ativo no Conselho Regional de Psicologia (CRP).

Pré-requisitos

• Diploma de graduação em Psicologia, reconhecido pelo MEC;
• Registro ativo no Conselho Regional de Psicologia (CRP);
• Atuação profissional, interesse acadêmico ou experiência relacionada à psicologia clínica, psicoterapia, saúde mental ou áreas correlatas;
• Diploma revalidado no Brasil, quando obtido no exterior, conforme legislação vigente.

Modalidade:

Presencial

Carga Horária:

360 horas

Portaria:

Resolução CNE/CES nº 1/2018, de 06 de abril de 2018, publicada no D.O.U., em 9 de abril de 2018, Seção 1, p. 43

Conteúdo Programático

Fundamentos das Terapias Comportamentais Contextuais e da Terceira Onda
Ciência Comportamental Contextual: Análise Funcional e Processos Transdiagnósticos
Terapia Comportamental Dialética (DBT): Fundamentos e Estrutura do Modelo
DBT na Prática: Regulação Emocional, Tolerância ao Mal-Estar e Efetividade Interpessoal
Terapia de Aceitação e Compromisso (ACT): Fundamentos e Flexibilidade Psicológica
ACT na Prática: Valores, Ação Comprometida e Desfusão Cognitiva
Terapia do Esquema: Fundamentos, Esquemas Iniciais Desadaptativos e Modos
Terapia do Esquema na Prática: Reestruturação Cognitiva, Vivencial e Comportamental
Manejo de Crises Clínicas e Situações de Risco nas Terapias Contextuais
Transtornos de Personalidade e Desregulação Emocional: Abordagem Contextual
Supervisão Clínica e Formulação de Casos: Integração das Abordagens Contextuais
Prática Integrada em Ambulatório-Escola: Atendimento Supervisionado e Trilhas de Continuidade