Neurodesenvolvimento Infantil: Avaliação e Intervenção Multiprofissional
Objetivo
Desenvolver competências para reconhecer sinais de alerta e compreender as principais condições relacionadas ao neurodesenvolvimento infantil, favorecendo a avaliação inicial, a triagem, a orientação familiar e escolar, o encaminhamento adequado e a construção de planos de intervenção multiprofissionais, sempre dentro dos limites de atuação de cada profissão e com base em prática supervisionada e evidências científicas atualizadas.
Público-alvo
Psicólogos, pedagogos, psicopedagogos, fonoaudiólogos, terapeutas ocupacionais, fisioterapeutas, psicomotricistas, enfermeiros e demais profissionais da saúde e da educação que atuam ou desejam atuar com desenvolvimento infantil.
Pré-requisitos
• Diploma de curso superior de graduação reconhecido pelo MEC, em área da saúde, educação ou áreas afins;
• Atuação profissional, interesse acadêmico ou experiência relacionada ao desenvolvimento infantil, aprendizagem, saúde mental, educação, cuidado multiprofissional ou áreas correlatas;
• Diploma revalidado no Brasil, quando obtido no exterior, conforme legislação vigente.
Presencial
360 horas
Resolução CNE/CES nº 1/2018, de 06 de abril de 2018, publicada no D.O.U., em 9 de abril de 2018, Seção 1, p. 43
Profa. Dra. Suelen Alves Creste Martins da Costa
Uma formação multiprofissional que conecta neurociências, avaliação, família, escola e prática supervisionada com crianças e famílias reais.
Os encontros acontecem presencialmente em Ribeirão Preto, uma vez por mês, aos finais de semana. A prática supervisionada em ambulatório-escola aproxima teoria, observação, discussão de casos, orientação familiar e escolar e construção de planos de intervenção.
Encontros presenciais
Ao longo da formação
Crianças e famílias reais
A formação integra diferentes olhares sobre a criança, articulando saúde, aprendizagem, comportamento, família, escola e rede de cuidado.
Compreenda marcos do desenvolvimento e reconheça quando investigar, acompanhar ou encaminhar.
Aprofunde protocolos, escalas e instrumentos de triagem compatíveis com as atribuições da sua profissão.
Construa orientações e estratégias de cuidado coerentes com os diferentes contextos da infância.
